Профессорско-преподавательский состав

Образование: Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова, специальность «Педагогика и методика начального обучения» 1996 г.

Магистратура: Павлодарский государственный педагогический институт, специальность «Педагогика и психология» 2004 г.

Аспирантура: кандидатская диссертация по специальности: 13.00.01 – «Общая педагогика, история педагогики и образования, этнопедагогика» решением Комитета по контролю в сфере образования и науки МОН РК, 2011 год.

Ученое звание: решением Комитета по контролю в сфере образования и науки МОН РК присвоено ученое звание доцент (Associate Professor) по специальности педагогика, 2017 г.

Трудовая деятельность: общий стаж составляет – 24 года, из них научно-педагогический – 16 лет, с 2004 года.

Опубликовано более 112 научных публикаций в сборниках материалов конференций, научных республиканских и международных журналах, в том числе в соавторстве 7 статьи в журналах с ненулевым импакт - фактором, входящих в базу SKOPUS, Томсон Рейтер.

Из них: 4 монографии, 7 учебных пособий, 1 – учебно-методическое пособие, 5 электронных учебников и 4 инновационных патентов.

Область исследований: общая педагогика, формирование и развитие личности, профессиональная педагогика, инклюзивное образование, педагогика высшей школы.

Образование: 1988 г. - Павлодарский педагогический институт, учитель русского языка и литературы

2001 г. - Павлодарский университет (магистр педагогики и психологии),

2006 г. – защита кандидатской диссертации по специальности 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования.

Ученое звание: решением Комитета по контролю в сфере образования и науки МОН РК присвоено ученое звание доцент (Associate Professor) по специальности педагогики, 2010 г.

Трудовая деятельность: педагогический – 30 лет, научно-педагогический – 24 года.

Область научных исследований:         общая и профессиональная педагогика, педагогика высшей школы. Преподаваемые дисциплины «Педагогика», «Инклюзивное образование», «Методика преподавания педагогики». Поощрена грамотой Министерства образования (2018 г.). Учебники, учебные пособия: 2 учебных пособия. Научные публикации: 1 монография, 60 научных статей.

Профессиональный опыт:

• 2018 г - старший преподаватель кафедры Анатомии, физиологии  и дефектологии ПГПУ
• Октябрь 2004 года - преподаватель кафедры «Психология» (ИнЕУ)
• 2001-2004 гг – психолог в Павлодарском медицинском колледже

Акты внедрения результатов НИР

• 2 авторских права: Авторские права на авторскую программу «Семейный помощник по развитию и воспитанию детей в возрасте 0-15 лет» (произведение науки), авторские права на авторскую программу «Коррекционно-развивающая программа повышения эффективности управленческой деятельности с учетом латеральной организации мозга личности».

Научные интересы:

• Семейная психология, психология управления, психологическое консультирование, психологическое сопровождение семьи

Образование:

• 1994 г. - Павлодарский педагогический институт (специализация Преподаватель русского языка и литератур). 2003 году - Павлодарский университет, диплом с отличием по специальности «Педагог – психолог, практический психолог». 2005 г. - магистратура Павлодарского университета (степень - магистр психологии).
• 2013 г. закончила аспирантуру в НГПУ (г. Новосибирск). 2018 г. – защита кандидаткой диссертации и присуждение академической степени -  кандидат психологических наук по специальности 19.00.07 – Педагогическая психология

Публикации (избранное):

• Сарсембаева Э.Ю. Система психологических средств оптимизации управленческой деятельности с учетом психофизиологических особенностей индивида // Мир науки, культуры, образования. – №6 (31). – 2011. – С.279-281.
• Сарсембаева Э.Ю. Психологический тренинг повышения эффективности управленческой деятельности // Мир науки, культуры, образования. - № 2 (33). – 2012.- С.111-114.
• Сарсембаева Э.Ю. Психологические критерии и средства оптимизации управленческой деятельности // Мир науки, культуры, образования. - № 3 (34). . – 2012. - С. 182-184.
• Сарсембаева Э.Ю., Чухрова М.Г. Психологические качества педагога-руководителя в зависимости от профиля латеральной организации мозга // Мир науки, культуры, образования. - № 6 (55). – 2015. - С.  254-256
• Аминов Н.А., Блохина Л.Н., Чернявская В.С,. Сарсембаева Э.Ю Психофизиологические основы способности к руководству // Мир науки, культуры, образования. - № 3 (64). – 2017. - С. 271-275
• Sholpan Sh. Khamzina, Larissa A. Semenova, Bagzhanat D. Kairbekova, Gulmira A. Suleimenova. The Impact of the Environmental Students' Extracurricular Activities on Formation of their Environmental Consciousness / Information (БД Scopus) - Vol.19, No.9(B), September, 2016 - pp.4163-4168. http://www.information-iii.org/abs_e2.html#No9(B)-2016
• Сарсембаева Э.Ю. Возможность оптимизации стиля управленческой деятельности педагога-руководителя с учетом профиляфункциональной асимметрии мозга. / Идеи и идеалы № 4(34) 2017 (том 2). – С.150-161.
• Функциональная  асимметрия мозга и ее роль в успешности спортивной деятельности. // Международной научно-практической конференции «Современная психология спорта:   проблемы и перспективы». Новосибирск, Россия. (21 февраля 2019 года) (в печати)
• Мотивация спортсменов борцов на результат с учетом сенсомоторной асимметрии // ISBN 978-5-8064-2637-7 Развитие ребенка в семье Монография . Санкт-Петербург ,2018. - С.536-543

Достижения 2018 год:

• Защита кандидатской диссертации по специальности 19.00.07 – Педагогическая психология.
• Научному руководителю проекта-участника Международного конкурса "МОЕ ИНКЛЮЗИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО" Сарсембаевой Э.Ю. за методическую поддержку студенческих инициатив и личный вклад в формирование международного инклюзивного пространства (Проект БайжановойАйнаш, студентка группы Д-32: Номинация "СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ "ИНКЛЮЗИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО: МИФЫ И РЕАЛЬНОСТЬ")

Дисциплины:

• Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ОВ.
• Специальная педагогика
• Специальная психология
• Психолого-педагогическая диагностика детей с ОВ 

Авторское право: 

• Свидетельство о внесении сведений в государственный реестр прав на объекты, охраняемые авторским правом №289 от 23 апреля 2019 «Алгоритм использования технологии CLIL (АИТ) при составлении УМК дисциплины»

Образование: Павлодарский государственный педагогический институт, 2005 г.

Магистратура: магистерская диссертация по специальности:Педагогика и психология, Павлодарский государственный педагогический институт, 2012 г.

Трудовая деятельность: составляет 15 лет.

Опубликовано более 20 научных статей, в том числе в журнале с импакт-фактором (2014).

Область исследований: Коммуникативная компетентность педагога.

Образование: Павлодарский государственный университет им.С.Торайгырова, 1998 г.

Трудовая деятельность: общий стаж трудовой деятельности составляет 22 года, по окончании Вуза 7 лет проработала в школе. Стаж научно-педагогической деятельности более 15 лет.

Опубликовано свыше 50 научных трудов, из них 1  в международном научном журнале базы Scopus, соавтор терминологического справочника по биологии, методического пособия «Организация научно-исследовательской деятельности учащихся» рекомендованного к использованию Министерством образования и науки РК. Имеются публикации в журналах ККСОН МОН РК, ВАК Республики Таджикистан, в материалах научно-практических конференций.  Автор 1 учебно-методического пособия.

Область исследований: формирование исследовательской компетенции учащихся школ, консультирование по сопровождению опытно-экспериментальной работы инновационных школ г. Павлодара, подготовка учителей к Республиканским конкурсам «Педагогические инициативы», «Талантливый учитель -одаренный ученик», подготовка учащихся к Республиканскому конкурсу исследовательских проектов и творческих работ учащихся «Зерде».

Образование: Павлодарский государственный педагогический институт, специальность «Педагогика и психология», 2011 г.

Магистратура: 6М010300 «Педагогика и психология», магистр педагогических наук, 2019 г.

Трудовая деятельность: свою трудовую деятельность в Павлодарском педагогическом университета начала с 2007 года, работая в деканате секретарем факультета иностранных языков. По окончания второго высшего работала лаборантом на кафедре педагогики, по окончанию магистратуры в Инновационном Евразийском университете приняли на должность преподавателя в высшей школе педагогике.

Опубликовано 2017 года 6 научных статей , в том числе статья в журнале «Наука и жизнь Казахстана» рекомендованная комитетом по контролю в сфере образования и науки МОНРК(2019), международная научно-практическая конференция в России, Ринц(2020). Прошла курсы по повышению квалификации по образовательной программе для ППС вуза в рамках обновленного содержания образования в РК ЦПМ (2020г), Современные педагогические технологии в организациях образования, Центр повышения квалификации ППУ (2019г), Использование инновационных образовательных технологий при дистанционном обучении образования, Центр повышения квалификации ППУ (2020г.), Онлайн курсы Учусь учить дистанционно, НИШ, Павлодар, (2020).

Область исследований: педагогические технологии в воспитании толерантных качеств учащихся, новые подходы в преподавании и обучении.

Образование:

• Карагандинский педагогический институт, факультет дефектологии. Специальность дефектолог, с дополнительной специализацией логопед.

Научные интересы: Логопедия, дефектология.

Профессиональный опыт:

• С 1989 по 1998 годы  работала педагогом-дефектологом во вспомогательной школе №1 города Темиртау, Карагандинской области.
• В 2000 году была приглашена в Областную психолого-медико-педагогическую консультацию города Павлодара на должность ведущего специалиста логопеда (2000-2005гг.)
• С открытием в ПГПИ специальности 5В010500 Дефектология, в сентябре 2005 года была принята на конкурсной основе в указанный институт на должность преподавателя.
• С 2009 года на конкурсный основе переведена на должность старшего преподавателя.
• По совместительству работала: в Детской областной больнице (неврологическое отделение)-ведущим специалистом логопедом, в Городской психолого-медико-педагогической консультации-ведущим специалистом логопедом.

Награды:

• Благодарственное письмо директора КГУ "Инновационный центр развития образования и воспитания Управления образования Павлодарской области и акимата Павлодарской области".
• Благодарственные письма работадателей ОО "Павлодарский центр коррекционной, педагогической и социальной помощи "Медет".
• Благодарственное письмо заведующей КГКП ясли-сада №13 "Алтынай" г. Экибастуз.
• Благодарственные письма ректора ПГПИ, деканата.
• Медаль к 55-летию ПГПИ "Ұстаздар ордасы-55 жыл"

Авторские курсы:

• Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании, г.Экибастуз.
• Логопедический массаж в коррекции речевых нарушении, г.Астана.
• Логопедический массаж в коррекции речевых нарушении, ПГПИ.
• Республиканский онлайн семинар Логопедический массаж в коррекции речевых нарушении, ПГПИ (СКГУ, ТарГУ, КарГу). 
• Коррекционно-развивающая среда в психолого-педагогической работе с детьми с особыми образовательными потребностями, г.Экибастуз

Разработаны: 

• Тестовые задания по логопедии на казахском и русском языках, государственный экзамен, для студентов выпускных групп специальности 5В010500 Дефектология. 
• Вопросы и билеты по олигофренопедагогике на казахском языке, государственный экзамен, для студентов выпускных групп специальности 5В010500 Дефектология. 

Публикации (избранное):

• "К вопросу о коммуникативных составляющих инновационного обучения современных школьников". Социально-психологические проблемы современного общества. Навстречу 80-летию КазНПУ им. Абая. 
• Экспериментальное изучение особенностей коммуникативных умений у младших школьников". Научный журнал министерства образования и науки "Ізденіс"-"Поиск", 4 страницы. Алматы, 2009.
• "Психолого-педагогические проблемы эффективности 12-летнего образования". Международная научно-практическая конференция "Научная мысль информационного века-2009". 4 страницы, Болгария, 2009.
• "Управление конфликтными ситуациями в условиях совместной деятельности". Materialy VII mezinarodni vedecko-praktika konferenke "Nastoleni moderni VEDY-2011", 5 страницы,  Praha, 2011.
• "Психологические проблемы современного воспитания". Materialy VIII mezinarodni vedecko-praktika konferenke "Nastoleni moderni VEDY-2012", 4страницы, Praha, 2012.
• Этиологические факторы заболевания детей паллиативного отделения в Павлодарской области. Резник Л.В. Павлодар, ПГПИ. 2015.
• Сравнительная оценка уровня физического здоровья студентов ПГПИ, занимающихся различными видами спорта.  даржуман Г.К.,Нурумов Б.А. Павлодар, ПГПИ. 2017.
• Кенжебаева Т.Б., Измайлова Ж.Т., «Интеллектуалды бұзылысы  кезіндегі сөйлеу бұзылысының сипаттамасы және түзету жұмысының бағыты», ВЕСТНИК КазНПУ, 2019ж.

Публикации со студентами (избраннре):

• формирование культуры интеллектуального труда у будущих специалистов. Бирлик Муратбай, Д-42, Павлодар ПГПИ.
• Актуальные проблемы формирования культуры интеллектуального труда у будущих специалистов. Айсана Макажанова, Д-42, Павлодар , ПГПИ.
• Роль учителя-дефектолога в социализации учащихся с нарушением интеллекта. Айдана Муратова, Д-42, Павлодар ,ПГПИ.
• Данышпандар дерті. А.А.СатпековаЖ.Хуаныш, Д-41, Павлодар, ПГПИ.
• "Инклюзивное и интегрированное образование детей с задержкой психического развития", Р.Бекполатова, Д-33. Материалы ІІ Международной студенческой научно-практической конференции, "Специальная педагогика: профессиональный дебют", Минск, БГПУ, 20.04.2018 год (научное электронное издание)
• "Формирование эмоционально-оценочной лексики у детей старшего дошкольного возраста с общим недорозвитием речи", З.Калиева, Д-32. Материалы ІІ Международной студенческой научно-практической конференции, "Специальная педагогика: профессиональный дебют", Минск, БГПУ, 20.04.2018 год (научное электронное издание)
• "Психолого-педагогическая поддержка семей детей инвалидов", М.Катай, Д-33. Материалы ІІ Международной студенческой научно-практической конференции, "Специальная педагогика: профессиональный дебют", Минск, БГПУ, 20.04.2018 год (научное электронное издание)
• "Помощь детям с дизартрией с использованием нетрадиционных методов коррекционной работы", А.Кереева, Д-33. Материалы ІІ Международной студенческой научно-практической конференции, "Специальная педагогика: профессиональный дебют", Минск, БГПУ, 20.04.2018 год (научное электронное издание)
• "Аутизм-проблема 21 века", Э.Макаьова, Д-32. Материалы ІІ Международной студенческой научно-практической конференции, "Специальная педагогика: профессиональный дебют", Минск, БГПУ, 20.04.2018 год (научное электронное издание)
• "Сказка ка средство развития устной речи у детей с нарушением слуха", А.Нурмухан, Д-31. Материалы ІІ Международной студенческой научно-практической конференции, "Специальная педагогика: профессиональный дебют", Минск, БГПУ, 20.04.2018 год (научное электронное издание)
• "Формирование профессиональных компетенций студентов специальности "Дефектология" через развитие их психологической готовности к будущей работе", А.Рябоконь, Д-32. Материалы ІІ Международной студенческой научно-практической конференции, "Специальная педагогика: профессиональный дебют", Минск, БГПУ, 20.04.2018 год (научное электронное издание)

Пособия:

• Измайлова Ж.Т. Основы олигофренопедагогики. Учебно-методическое пособие. Павлодар: ПГПИ. 2012г
• Измайлова Ж.Т. Олигофренопедагогика негіздері. Учебное-методическое пособие. Павлодар: ПГПИ.2012г
• Измайлова  Ж.Т.Сөйлеу бұзылыстары бар балалармен жұмыс жасаудың технологиялары. Учебно-методическое пособие. Павлодар ПГПИ. 2013 г
• Измайлова Ж.Т. Технологии работы с детьми, имеющими речевые нарушения. Учебно-методическое пособие. Павлодар. ПГПИ.2013г
• Измайлова Ж.Т., Измайлов Ж.М. Логомассаж. Учебно-методическое пособие. Павлодар: ПГПИ, ISBN 978-601-267-267-1. 2013г
• Измайлова Ж.Т., Ахметова А.Е. Дефектология негіздері. Учебно-методическое пособие. Павлодар. ПГПИ.2016г
• Измайлова Ж.Т. Логоритмика. Учебно-методическое пособие. Павлодар. ПГПИ. 2018 г
• Измайлова Ж.Т., Измайлов Ж.М. Логомассаж. Электронное учебно-методическое пособие. Павлодар: ПГПИ, ISBN 978-601-267-267-1. 2018 г

Учебно-методические комплексы:

• Логопедия негіздері
• Основы логопедии.
• Сөйлеу бұзылыстары бар балалармен жұмыс жасаудың технологиялары.
• Технологии работы с детьми, имеющими речевые нарушения.
• Логомассаж, на казахском языке
• логомассаж, на русском языке
• Логоритмика, на казахском языке.
• Логоритмика, на русском языке.
• Әр түрлі мекемелерде логопедиялық жұмысты ұйымдастыру.
• Организация логопедической работы в различных организациях.
• Дефектология және логопедия негіздері
• Основы дефектологии и логопедии.
• Сурдопедагогика негіздері.
• основы сурдопедагогики.
• Мұғалім-логопедтің педагогикалық шеберлігі
• Педагогическое мастерство учителя-логопеда
• основы олигофренопедагогики

Руководство Студенческим научно-исследовательским кружком "Логопед".

Наименование и год окончания вуза:

• Павлодарский педагогический институт, Факультет естествознания и математики, 2015 год.

Общий стаж работы из них научно-педагогический: 

• 4,5 года, из них научно-педагогический 1,5 года.

Тема магистерской диссертации:

• Моделирование как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Область научных исследований:

• Дефектология.

Преподаваемые дисциплины:

• Логоритмика;
• Олигофренопедагогика;
• Организация логопедической работы в различных организациях;
• Сурдопедагогика;
• Тифлопедагогика;
• Педагогическое мастерство учителя-логопеда.

Повышение квалификации:

• Современные педагогические технологии в высших учебных заведениях в рамках обновленного содержания образования.

Ахметова Асем Еркеновна – преподаватель-эксперт Высшей школы Педагогики НАО «Павлодарский педагогический университет»

Образование: 

2004-2008  гг. – Павлодарский педагогический колледж им. Б. Ахметова,учитель начальных классов с ранним обучением иностранному языку

2008-2011 гг. Павлодарский государственный педагогический институт – специальность «Дефектология», квалификация «Логопед дошкольных и школьных учреждений»

2016-2018 гг. второе высшее: Павлодарский государственный педагогический университет – специальность 5В011900 «Иностранный язык: два иностранных языка»

Магистратура:

2011-2013 гг.: Казахский Национальный педагогический университет им. Абая, магистр педагогических наук (по специальности 6М010500 «Дефектология»)

PhDдокторантура:

2018-2021 гг. – НАО «Казахский Национальный педагогический университет им. Абая», 6D010500 «Дефектология»

Трудовая деятельность:

с сентября 2013 г. по август 2017 г.–  преподаватель кафедры анатомии, физиологии и дефектологии Павлодарского государственного педагогического института

с сентября 2017 года по август 2018 года – старший преподаватель кафедры анатомии, физиологии и дефектологии Павлодарского государственного педагогического университета

с сентября 2021 года по настоящее время – преподаватель-эксперт Высшей школы педагогики НАО «Павлодарский педагогический университет»

Общий стаж –10 лет, научно-педагогический – 9 лет.

Опубликовано более 20 научных публикаций в сборниках материалов научно-практических конференций, научных журналов КОКСОН, в том числе в соавторстве 1 статья в журнале Scopus, 1 монография.

Преподаваемые дисицплины – «Техологии работы с детьми, имеющими речевые нарушения», «Логоритмика», «Логопедический практикум», «Основы педагогического мастерства учителя-логопеда», «Специальная методика обучения детей с ООП в начальной школе» и др.

Научные интересы: инклюзивное образование в вузе, специальное образование, логопедия, обучение лиц с особыми образовательными потребностями.

Повышение квалификации: сертификат на прохождение научной стажировки в Юго – Западном университете Неофита Рильского (Болгария, 2019), Международный онлайн-семинар «Модели инклюзивного образования в зарубежных странах» (72 часа) и др.

Академическая/ученая степень - PhD доктор

Преподаваемые дисциплины – «Логопедия»; «Логопрактикум»; «Логоритмика»; «Инклюзивное образование»; «Технологии коррекционно-развивающего обучения лиц с ООП», «Технологии работы с детьми речевыми нарушениями»

Научные интересы – специальное образование, новые подходы в обучении детей с ООП, инклюзивное образование, сопровождение студентов с ООП вузе, этнопедагогические подходы в специальном и инклюзивном образование и т.д.

Повышение квалификации – «Инклюзивные подходы в образовании» (Алматы, 2021); «Инклюзивные процессы в условиях обновления содержания образования» (Алматы, 2019), «Организация образовательного процесса в вузе лицам с особыми образовательными потребностями» (Алматы, 2017).