История

История образовательной программы «Педагогика и психология» связана со становлением и развитием педагогического образования в Павлодарском регионе. На протяжении десятилетий программа сохраняет научно-педагогические традиции и обеспечивает подготовку квалифицированных педагогов-психологов.

Истоки психолого-педагогического образования в регионе относятся к периоду становления Павлодарского педагогического института, открытого 1 декабря 1962 года. В 1964 году была создана кафедра педагогики и психологии под руководством В.П. Харитонова. Помимо подготовки специалистов, кафедра занималась распространением педагогических знаний среди населения: при ней функционировали университет педагогических знаний и институт культуры для учителей и родителей, а актуальные вопросы обучения и воспитания освещались в вузовской газете «Педагог». До 1975 года кафедрой руководил кандидат педагогических наук Б.Ф. Колесников.

Важным этапом стало создание самостоятельной кафедры общей психологии. Согласно приказу по институту № 1-8/26 от 6 июля 1978 года, подписанному ректором Т.К. Шаяхметовым, кафедру возглавил кандидат биологических наук, доцент Ю.А. Головин. В 1981 году заведующей стала кандидат биологических наук, доцент Р.Н. Демиденко, а в 1989 году по конкурсу был избран кандидат педагогических наук, доцент Н.К. Твердохлебов.

Преподаватели кафедры обеспечивали преподавание общей, возрастной и педагогической психологии на факультетах института. В разные годы ее руководителями являлись Д.Ж. Сакенов, С.Е. Булекбаева, Б.Г. Сарсенбаева, Б.Д. Каирбекова, А.Ж. Аплашова и Г.М. Тулекова. Их деятельность способствовала развитию психологического образования и укреплению научно-педагогических традиций региона.

Особое место в современной истории ОП занимает период руководства А.Ж. Аплашовой, возглавлявшей кафедру психологии, а впоследствии образовательную программу «Педагогика и психология» с 2010 по 2023 год. С 2023 года обязанности руководителя ОП исполняла доктор PhD Г.С. Аяпбергенова, которая в настоящее время возглавляет программу.

Сегодня реализацию ОП обеспечивает квалифицированный профессорско-преподавательский состав, обладающий научным, методическим и профессиональным потенциалом. В его состав входят доктор психологических наук, профессор Н.С. Шадрин; кандидат психологических наук О.А. Колюх; кандидаты педагогических наук Б.Г. Сарсенбаева, З.К. Кульшарипова и А.К. Сатынская; доктора PhD Г.С. Аяпбергенова, Б.А. Матаев и М.С. Утегенова; магистры педагогики и психологии Н.К. Махметова, Н.А. Бисембаева, Ж.Т. Кенжебаева, А.Е. Мандаева, Ж.Д. Капашева и Н.К. Кажекенова.

 

Важным направлением работы преподавателей является научно-исследовательская деятельность, посвящённая актуальным проблемам педагогики, психологии и образования. Особое внимание уделяется формированию исследовательских компетенций обучающихся, развитию аналитического мышления, академической грамотности и навыков научной коммуникации.

В рамках программы действует студенческий научный кружок «Метафора» под руководством кандидата педагогических наук, доцента З.К. Кульшариповой. Его участники обсуждают актуальные вопросы психологии, осваивают основы академического письма, готовят научные публикации и участвуют в конференциях. Научный потенциал Высшей школы педагогики также обеспечивает методологическую поддержку исследовательской деятельности магистрантов и докторантов.

Развитие международного академического сотрудничества является одним из приоритетов ОП. Взаимодействие с университетами России, Болгарии и Турции, привлечение зарубежных профессоров к проведению занятий и участие в программах академической мобильности способствуют обмену научным опытом и внедрению современных образовательных подходов.

Практическая подготовка обучающихся обеспечивается сотрудничеством с организациями образования и социальными учреждениями Павлодарской области. Среди партнеров программы — городские, районные и областные отделы образования, школы региона, КГУ «Региональный центр поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации», КГУ «Центр анализа и развития межконфессиональных отношений», реабилитационный центр «САМАЛ», филиал РГП на ПХВ «Республиканский научно-практический центр психического здоровья» и другие профильные организации. Такое взаимодействие позволяет обучающимся осваивать практические методы психолого-педагогического сопровождения, знакомиться с профессиональными задачами педагогов-психологов и учитывать требования работодателей при подготовке к будущей деятельности.

Качество подготовки специалистов подтверждается результатами внешней оценки. Образовательные программы «Педагогика и психология» на уровнях бакалавриата, магистратуры и докторантуры аккредитованы Независимым агентством по аккредитации и экспертизе качества образования ARQA на период с 30 мая 2024 года по 29 мая 2029 года.

Значимым показателем развития ОП являются результаты национального рейтинга НПП «Атамекен»: третье место в 2023 и 2024 годах и шестое место в 2025 году. Эти результаты отражают позиции программы в национальном образовательном пространстве и определяют ориентиры для дальнейшего повышения качества подготовки специалистов.

Современный этап развития ОП характеризуется обновлением содержания образовательных программ, совершенствованием практической подготовки, развитием исследовательских и цифровых компетенций, расширением международного сотрудничества и внедрением современных психолого-педагогических технологий.

Выпускники получают подготовку для профессиональной деятельности в организациях общего и дополнительного образования, учреждениях высшего образования, психологических и социальных службах, а также в научно-исследовательской сфере в соответствии с уровнем образования и присвоенной квалификацией.

История образовательной программы «Педагогика и психология» отражает последовательное развитие педагогического и психологического образования в Павлодарском регионе. Сочетание сложившихся научных традиций, профессионального опыта преподавателей, исследовательской деятельности и практического партнёрства создаёт основу для дальнейшего развития программы и подготовки востребованных специалистов.