Специальность «Педагогика и методика начального обучения»

Целью подготовки кадров по специальности 01140100 «Педагогика и методика начального обучения»(квалификация 4S01140101 «Учитель начального образования») является подготовка квалифицированных специалистов среднего звена, обладающих совокупностью общих, профессиональных и специальных компетенций, необходимых для осуществления образовательной деятельности в организациях начального образования Республики Казахстан.

Подготовка специалистов осуществляется в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан (ГОСО ТиПО), требованиями обновлённого содержания образования, стратегическими направлениями развития системы образования и с учётом социального заказа региона. Образовательный процесс ориентирован на практико-ориентированную подготовку, внедрение современных педагогических и цифровых технологий, а также формирование профессиональной ответственности и педагогической культуры будущего учителя.

В рамках реализации образовательной программы по специальности предусматривается решение следующих задач:

1. Формирование у обучающихся профессиональных компетенций, соответствующих требованиям ГОСО ТиПО РК и квалификационным характеристикам учителя начальных классов.
2. Обеспечение фундаментальной подготовки в области педагогики, психологии и методики начального обучения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников.
3. Овладение методиками преподавания учебных предметов начального образования в условиях обновлённого содержания образования и внедрения компетентностного подхода.
4. Развитие умений проектирования, планирования и организации учебно-воспитательного процесса, включая урочную и внеурочную деятельность.
5. Формирование навыков применения современных педагогических, интерактивных и цифровых образовательных технологий в образовательном процессе.
6. Подготовка обучающихся к профессиональной деятельности в условиях инклюзивного образования, формирование готовности к работе с детьми с особыми образовательными потребностями.
7. Формирование компетенций в области критериального оценивания учебных достижений обучающихся, анализа и мониторинга результатов обучения.
8. Воспитание педагогической культуры, профессиональной этики, социальной ответственности и культуры педагогического общения.
9. Формирование готовности к непрерывному профессиональному развитию, самообразованию и педагогической мобильности выпускников.

Выпускники колледжа готовы к организации и реализации учебно-воспитательного процесса в начальных классах, обеспечению обучения, воспитания и развития обучающихся, работе в условиях инклюзивного образования и к непрерывному профессиональному росту.